罗湖家园网讯：全面推进校园“阅读工程”，营造浓郁的校园文化氛围。在4月23日世界读书日来临之际，为激励青年教师在书籍中拓展生命的深度，感悟教育与生活的真谛，深圳市红桂小学青年沙龙于4月22日在五楼报告厅举行了学校传统品牌项目“春日书韵，悦读畅享”读书分享会，12位青年教师依次分享近期阅读的书籍，发表独到启示，校长叶育枢和全体行政莅临活动现场指导、点评，全体青年老师参与了观摩学习。

首先，王碧莹老师向大家分享并推荐了《给语文老师的新建议：如何从新手走向卓越》。不仅结合当下部分老师的“骨干期”瓶颈讲述如何汲取能量、练就绝招、通往卓越，更从名师成长过程给她的启发，提炼了“定位、阅读、专注”三个维度，让台下不少老师如醍醐灌顶。

彭程老师通过《情境教育——一个主旋律的三部曲》带来了李吉林老师的“审美的愉悦与儿童主动学习的关系”“儿童的情感与认知的关系”等崭新理念、情境策略，十分适用于当下小学的教育教学。在分享中，彭老师更结合她与学生共同成长的情境教育照片，让大家感受到这份理念的运用操作背后凝聚着饱满的温情与爱。

年轻的陈慧仪老师分享了特级教师吴非的教育随笔集《不跪着教书》。透过文字，让人不仅感受到了吴非老师的刚正不阿与人文情怀，更意识到“教师要有思想，要思考，要有独立意识”的重要性。尽管当下课时繁多，检查事无巨细，材料层层叠叠，但这更要求老师们思想独立、以身作则，并应有意识地要培养孩子的感恩之心，同情心和爱心。对此，台下老师们纷纷点头认同。

激情豪迈的张小芳老师带来她的诗意分享《苏东坡传》。从“但愿人长久，千里共婵娟”的忧愁，到“老夫聊发少年狂”的豪迈，苏轼的诗词在浩瀚的古代文学世界中留下了浓墨重彩的一笔。小芳老师声情并茂，让大家一起再次领略北宋文坛巨匠苏轼的传奇人生。

《正面管教》一直是教育界人手必备。龚梦兰老师在对这本书的深入分享中，重点介绍了“严厉”与“骄纵”这两种教学方法，并从中总结出：真正的教育应当非惩罚，也不娇纵。结合一些在体育教学中具体可操作的事例，梦兰老师为大家带来了不少新启迪。

《窗边的小豆豆》是以作者本人小学时的一段经历，展示出教育与尊重的力量。而令人动容的是——张澍老师推荐本书时，更分享了她自己的上学时的成长经历，给在座老师们以想象、代入、反思：学校当以一种自由和鼓励的方式教育着孩子，让孩子们不仅学到知识，更应完成心灵的成长。

能量爆棚的李佳淇老师同大家分享了她最喜欢的书——《每一种优秀，都有一段静默时光》。佳淇老师的优秀不是偶然，是她一直坚持学习，即便遇到了瓶颈，也会静下来，将混乱的自己放松下来，停下来调整后再出发。在工作中，我们都可能会遇到各种挫败，极易焦虑和不安。但如果能够学会反思冷静，不仅能让奔波劳累的身体得到释放，还能更富冲劲地投入下一刻的教育教学工作中。

李静雯老师从《做个书生教师》中，感受到了作者对于教育事业的热爱。坚守初心，保持一份教育情怀；保有童心，做孩子的同路人；时常反思，持续学习做个纯粹的教育者——这是难能可贵的。在充满荆棘的道路上，静雯老师鼓励大家与孩子们一起前行。

孙超老师别开生面，结合自身育儿的经历引出《爱和自由》。什么是“爱”？爱不仅仅是为孩子着想，而是真正的理解他们、关心他们和尊重他们，是从情绪、思维和心灵上与孩子产生连接。孙超老师认为，这不仅仅是一本育儿书，也是可以修复自己童年的书。童年的很多困惑，她在这里找到了答案，与自己和解，和童年的创伤握手言和。这让她有了更多的爱和能量，去用正确的方式爱她的孩子们。

温柔的文字，一定会温暖岁月。倪祺老师分享的《人间温柔》给台下老师们带来一串惊喜。书中关于处世、光阴、人情、生命的思考和感悟，流淌着人生旅途中的脉脉温情。读完这部散文集，倪祺老师谈到自己的心都变得柔软起来，“阅读这些清澈温暖的文字，平凡朴素而又热热闹闹的幸福感扑面而来，点燃了温柔而又浪漫的人间烟火。”

《第56号教室的奇迹》是教育学上的经典之作。胡艺老师在书中提炼了“没有害怕的教育”“彼此信任”“知识本身就是最好的奖品”三个观点，通过自己在教育中使用的非常可爱的班级装饰、不同类型的学生鼓励管理细细分享，让在座每一位老师都感受到了这个教室中儿童空间的细腻优美、班级凝聚力的潜移默化。

分享会的尾声，杨丹萍老师分享了一本意外有趣的《错觉——为什么我们会犯错》，这是一本时下小众流行的非理性行为学读本。丹萍老师以第十一章“怎样跳出思维定势”为例，讲述了“经历与经验并不是一回事”以及“一条路走到黑”的“功能僵化”的理论，并结合她在数学课上的教学思考和实际操作，激发了台下一众老师对此书的热切兴趣。

随着青年沙龙老师共同朗诵的节目《我骄傲，我是中国人》，把此次分享会的气氛推到了高潮。

最后，叶育枢对本次分享会做出了总结，并给予青年教师以高度地肯定，逐一点评每位老师的分享。他相信本次读书分享会一定能引发老师们对课堂、对教学、对教育的深度思考。希望全体教师把活动中教师的新理念、新观点运用到教学中，为自己热爱的教育事业贡献力量；鼓励老师在日常的工作学习生活中要“坚持阅读”“享受阅读”，通过阅读，丰富自身内涵、释放工作压力、拥抱多彩生活，走向更好的自己，过一种幸福完整的教育生活。勉励老师让读书成为一种生活的态度和责任，争做“四有”好老师，用奋斗成就精彩人生。

来源：晶报 记者 顾蓉 通讯员 吴优 杨丹萍/文 学校供图 编辑 刘嘉敏