罗湖家园网讯：4月26-28日，由中国教育信息化创客教育研究中心、国际StarT项目式学习共同体组织的第七届全国跨学科教育与项目式学习国际学术研讨会暨2022年度国际StarT中国区优秀项目展评活动在海南省三亚市顺利举办，本次活动共有全国11个区域、129所实验学校、957个项目案例和122个项目进行现场展评，经专家评审，最终有66个项目获评一等奖，56个项目获评二等奖。深圳市罗湖区教育科学研究院的学科大单元项目《基于核心素养的小学道德与法治项目式学习》荣获全国一等奖！

近年来，深圳市罗湖区小学道德与法治学科积极探索项目式学习路径，构建区域思政特色项目式学习课程体系，推广“生活德育”项目式学习课程模式。在深圳市罗湖区小学道德与法治学科教研员杨柳老师的指导下，罗湖区道德与法治学科教师以不同的角度进行多层次的项目思考与设计，带给学生多样化的实践体验，将具有思政特色的项目式学习活动精准落地，形成区域的项目式学习活动研究氛围。

2020年，疫情防控期间开展线上教学，罗湖区小学道德与法治学科响应“停课不停学”的号召，大力开展项目式学习探究活动。以教材、时政等为依托，通过变革教与学的方式，积极探索项目式的教学方法，培养学生主动学习、深度学习、有效学习，让学生成为学习的主人。全区各校积极参与，教师引领学生进行多角度、深层次的探究，开启了罗湖区小学道德与法治育人模式的新篇章！

2022年5月-11月，罗湖区小学道德与法治学科开展第一届“生活德育”项目式学习课程设计暨成果展示评比活动，活动分为课程设计、课程实施与成果展示三个阶段。在罗湖区教育科学研究院的统筹与部署下，各学校迅速成立项目团队，老师们紧扣学科属性，以真实情境与问题为出发点，基于校情学情，进行课程设计与实施。依据道德与法治学科项目式学习的六个环节“情境创设—情境体验—讨论研究—创作成果—交流展示—总结评价”，引导学生在情境中发现问题，聚焦问题，分析问题，解决问题。通过项目式的探究方式，强化课程综合性和实践性，推动育人方式的变革。结合教育数字化转型，在活动中凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求。2023年5月，罗湖区小学道德与法治学科又启动第二届“生活德育”项目式学习课程设计暨展示评比活动，持续以项目式学习赋能，引领罗湖区小学道法学科学习方式的变革，让学习更有深度、更真实地发生！

目前，罗湖区小学道德与法治学科已经形成了“生活德育”项目式学习案例资源库，并构建了具有思政特色的项目式学习模式。今后，罗湖区将继续深耕“生活德育”项目式学习的思政育人课程，在学思践行中提升学生的核心素养，实现铸魂育人的根本目标，培养真正面向未来、面向世界的人才！

来源：晶报app 记者 顾蓉 通讯员 许晓曼 编辑 李慧