罗湖家园网讯：为“大红墙”变身提供金点子、参与班级文化建设、共同打造深圳最美图书馆……在深圳市翠北实验小学，孩子们有点忙，学校的点点滴滴都有他们参与的身影。在这所学校，每个孩子的意见会被尊重，每个孩子的优点会被看到，每个孩子的声音会被听到。

学生参加主题厕所情景剧表演。

温馨的班级文化由师生和家长共同打造。

学校大红墙的装置艺术每年一换，学生均参与设计和布置。

作为深圳市首批儿童友好型学校，从“一米高度探寻美好”是这所学校的追求。深圳市翠北教育集团总校长、翠北实验小学党总支书记张文晋认为，打造儿童友好型学校，就是提倡教师、家庭和社会要建立正确的儿童教育观，要从儿童的成长规律出发，从儿童成长的真实需求出发，为每一位儿童提供适合的教育。真正做到善待每个儿童，尊重每个儿童，关心关爱每个儿童，为儿童成长营造良好的环境，更好地促进每一位儿童的健康成长。

打造儿童友好空间，创造优美舒适成长环境

学校秉承“儿童，让世界更美好”的儿童观，遵循“儿童优先、儿童平等、儿童参与”的原则，打造儿童友好空间，为孩子们创造舒适优美的成长环境。

“我看到教室植物角的空气凤梨长出了新芽！”三（7）班的柯彦西同学激动地说。翠北每个班级都布置得富有创意。教室门前或教室一角设有植物角，孩子们上课之余可以养花养鱼。小小的班级植物角，提升了班级文化内涵，还拓展了劳动教育、自然教育、环保教育、生命教育。三（3）班班主任冯艳波和三（7）班班主任吴佩华介绍，对于班级文化学校每学期有一个大主题，各班还有自己的小主题，老师、家长、学生共同参与，精心布置，打造温馨的班级文化。三（7）班的李若曦同学谈到如何养蚕很有心得体会。三（1）班的林妙莹同学和张蔓辰同学在班上养了大蒜、白掌。在这样的学校上学，他们每天都很开心。

位于学校正厅达六层楼之高的“大红墙”，是学校的网红打卡地。从2019年至今，“大红墙”的装置艺术每年一换，从“开门迎福”（福字）到“‘罩’福翠北”（大口罩）再到“‘鱼’你所愿”（大鱼）……再到今年象征着希望的“和平鸽”，都有学生参与其中。校长李肇贵表示，作为一所儿童友好型学校，学校在营造校园文化的过程中，始终把儿童放在中心地位，充分考虑孩子们的参与权利。看到师生、访客纷纷在大红墙前打卡留念，归属感和自豪感在孩子们的内心深处油然而生。

学校的每个楼层，也是学生艺术灵感和创作的展示空间。如四楼的互动装置墙“创意家集合”，以旋转魔盒的形式，展示的是2021届六年级毕业生原创的个人标志，学生以天马行空的艺术表达方式，塑造出独一无二的“我”。

一楼大厅最醒目的必经之路设置了艺术小舞台，还有“种子博物馆”“见字如面邮局”等，学校用一种美丽的身姿、友好的态度欢迎孩子们入校开启每一天的学习生活。

开发儿童友好课程，引导学生独立思考探究

从儿童视角出发，翠北在创设美好成长空间的同时，还开设了一些有趣好玩的课程，受到孩子们的欢迎。

翠北图书馆被评为“广东省最美阅读空间”“深圳市十大最美校园图书馆”。三楼的教师图书馆取名“舒斋”，四楼的学生图书馆取名为“悄悄”，两个名字均来自于学生。馆长张立辉老师也是学校的综合实践老师，他带领孩子们参与劳动教育、环保教育，还有生命教育，为孩子们打开七彩的世界。在“悄悄图书馆”有一排昆虫标本，那是张立辉和孩子们一起收集来的，已鉴定并制作成标本的一共有500多种，其中有 123种来自校园内。这便是张立辉老师开设的“昆虫博物馆”，他教孩子们一起认识这些昆虫，并将它们画下来编成册记录到《翠北昆虫记》中，丰富孩子们的生物知识。

在翠北，主题概念厕所成为美的化身。遨游太空、逐梦足球、漫步冬奥……如厕成为翠北学子浸润美的享受。学校结合“厕所革命”，把厕所美化做成了美育课程资源，按照大单元教学设计，构建七大主题课程，鼓励学生参与绘画创作、导视设计、空间规划、效果图制作、情景剧表演的主题厕所改造全过程。在师生的共同努力下，一座座厕所实现华丽蜕变，形成了翠北校园独特的环境文化。

不仅如此，学校在有限的空间里为孩子们的成长创造多种可能。于是，就有了全区独一无二的“种子博物馆”，种子来源是学生从家里带来的，成为学生学习的乐园；还有可以变废为宝的环保园地（清华大学设立的宣教创新孵化基地），孩子们亲眼看到自己收集来的纸屑、树枝转眼变成了肥料，再用于养花种菜，感觉好神奇呀。学校还将打造一个科技长廊，在学生心中播下科技的种子。

学校从儿童立场出发，大力推进“思辨型课堂”教学模式，打造有吸引力的高效课堂。“思辨型”课堂注重学思结合，倡导教师采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式，注重对学生学习兴趣的培养，鼓励学生独立思考探究。

丰富儿童友好活动，鼓励学生发出翠北声音

作为一所儿童友好型学校，学校坚持从一米的高度看儿童，以阳光的温度做教育，通过活动课程润泽儿童。

学校成立了红领巾影视、体育、阅读书院、环保、义工等社团组织，通过培训和实践，组织活动、过程管理、活动评价都由学生自主完成，充分调动学生主动参与、热情服务、自我成长的积极性。

学校还让学生参与图书馆的设计与整理，无论是馆名征集、馆内陈设，还是植物绿化、文字标签、阅读记录本等，都有学生们的智慧和创意；图书馆小馆长、图书馆小义工、真人图书馆讲解员，均少不了翠北学生的身影。

除此之外，学校鼓励学生参与学校事务，调研早餐、午餐、课外活动，甚至是收集学校厕所卫生方面的意见，整理归类后制定出解决方案，还可以直接面向校长汇报改进建议。

学校还定期举办“星光夜读”（帐篷夜读）、趣味运动会、美食节等有趣有益的活动丰富学生的校园生活，提升学生的综合素养。

翠北的学子不仅在校内发光发热，还参与到校外的儿童友好型社区建设中。深圳罗湖“二线插花地”棚户区改造将建设成全国标杆性儿童友好型社区，这个项目邀请了翠北的学生代表参与调研提建议。水贝社区“焕新罗湖”儿童议事会、深港学童反诈议事会、深港跨境学童社区共建花园……都有翠北学生的声音。

擦亮家校共育品牌，同心绘就儿童美好世界

创建儿童友好型学校，离不开良好的家校关系。近年来，学校探索出了有深度、有边界、有成效的家校共育路径，形成了自己的品牌特色。

首先是打造“灯火通明的父母夜校”特色课程。从2017年9月开始至今，学校累计开展109期父母夜校，众多家庭教育专家系列授课，唤醒家长科学养育的内在自觉。

在父母夜校成功推进的基础上，2020年9月，学校又成立了“家庭教育合伙人微光讲师团”。几年来，家长讲师不间断地学习和践行科学的家庭教育理念和方法，共同成长，彼此赋能，并进而走出校门，服务更多家庭。目前，翠北家长讲师们自主开发了包括亲子沟通、习惯养成、青春期养育以及家长内在成长四大主题课程。家长马萍和何点点均是翠北微光家长讲师团的一员。马萍说通过参加这样的学习，她变得爱笑了。如今的马萍站上了罗湖区家校共育的讲台。何点点周末定期组织翠北学生开展“每周一山”活动，锻炼孩子们的体魄和毅力，如今他们已征服了包括塘朗山、梅沙尖在内的深圳57座山，活动还吸引了龙岗、宝安等其他区的部分学生和家长参与。翠北微光点亮学生未来，温暖千百家庭，也成了翠北创新发展的一张亮丽名片。

2019年，“父母夜校”课程荣获广东省第二届中小学特色学校建设成果二等奖，学校获评“广东省家庭教育示范校”；2020年，学校被全国妇联、教育部命名为“全国家庭教育创新实践基地”；2023年5月被评为“罗湖区家校共育优秀示范校”。

当教育真正从儿童出发，世界将会更加美好。未来，翠北实验小学还将持续发力，为深圳高品质创建儿童友好型学校贡献“翠北力量”。

来源：晶报 记者 顾蓉 通讯员 李莹 编辑 李慧