深圳用多元科普为青少年打开科学之门！近日，深圳各区以动手实践、跨界融合、老少携手等多样形式，让科学走出课本，在趣味互动中激发探索欲、培养创新思维，为少年们的科创梦想插上翅膀～

龙岗区

近日，龙岗区园山街道荷坳社区党群服务中心内掌声阵阵、创意满溢。历时六周的沉浸式学习，一群辖区小学生带着亲手打造的“智能储物柜”作品同台展示，声控开锁、密码防护、音效提示等个性化设计轮番亮相，用编程与实践诠释青少年的科技创意。当天，“编程小匠·智造未来”青少年创客成长小组结课，这场创客之旅画上了圆满的句号。

活动以“智能储物柜”为核心实践项目，分阶段递进开展，从基础认知到作品落地，一步步引导青少年解锁科技技能。在专业老师的指导下，学员们先后经历项目启动、电路探索、编程入门、结构搭建、调试优化及成果展示六大环节，系统掌握Micro:bit编程逻辑、电路连接技巧与基础结构设计方法，更在小组协作中学会分工配合、共同破解实践难题。

成果展示现场，各小组的作品各具巧思、亮点纷呈。有的小组精准编写程序，实现声控指令开锁的便捷功能；有的注重安全防护，增设密码错误锁定机制，筑牢“储物安全线”；还有小组融入创意巧思，为作品搭配开锁成功音效与动画提示，让智能设备更具趣味性。孩子们围在自己的作品旁，自信地向老师、家长演示操作流程，眼中满是成就感。现场还特别为勇于挑战、协作高效的团队颁发“最佳挑战奖”，用表彰激励青少年保持探索热情。

“以前总觉得编程是高深的技术，离自己很远，没想到通过六周的学习，我能独立做出带密码锁的智能储物柜，特别有自豪感！”一位学员在分享环节激动地说。家长们也纷纷点赞，有家长表示：“课程不仅让孩子掌握了编程知识，更重要的是培养了他们的坚持与协作意识，遇到技术难题时，会和小组成员一起讨论解决，不再轻易退缩。”

荷坳社区相关负责人表示，青少年是科技创新的未来力量。社区始终依托党群服务中心这一核心阵地，聚焦青少年成长需求，精准搭建科技实践与创新教育平台。未来，社区将持续推出更多优质科技类活动，让青少年在动手实践中提升逻辑思维、激发创新潜能，助力他们在智能时代勇敢探索、自信创造，点亮属于自己的科技梦想。

罗湖区

翠达社区

近日，罗湖区翠达社区党群服务中心举办了“悬浮的奥妙”青少年科学探索工坊。数十名青少年化身“小小科学家”，在亲手制作空气悬浮球的过程中，沉浸式感受科学的神奇魅力。

当日，社工以生活中的现象为切入点，通过“为什么足球能踢出漂亮的弧线？”“为什么飞机能飞上蓝天？”等问题引导孩子们了解科学知识。

随后，社工讲解了空气悬浮球背后的物理原理，并带领孩子们开启动手制作环节。孩子们对照示意图，一丝不苟地操作着每个步骤，神情格外专注。

此外，大家还互相请教、分享经验，在协作中共同进步。当孩子们完成制作，成功让小球悬浮时，现场响起阵阵欢呼。

翠达社区相关负责人表示，此次科学探索工坊，以“动手实操+趣味科普”的形式，将科学教育与实践体验深度融合。据悉，社区还将推出更多涵盖光学、电磁学等多个领域的主题工坊，持续为青少年搭建“玩中学、做中悟”的平台，助力培养他们的探索性与创新性思维品质，让科学的种子在童心深处生根发芽。

东湖中学

当《清明上河图》中的拱桥承重结构被学生用物理学原理解析，当千年前的市井力学成为跨学科探究课题——这样的场景正在罗湖区东湖中学的课堂中变为现实。2026年1月18日，深圳科学技术馆与罗湖区教育局启动战略合作，东湖中学的课程成果《清明上河图中的科技》作为首批展品入驻科技馆，标志着“区馆协同”育人机制正式落地，也为市民家庭提供了可触可感的科创教育新体验。

传统文化成科创教材，学生成果从校园走向社会

“画中的桥梁结构、船舶设计，都是古代科技智慧的体现。”东湖中学副校长谭振兴在战略合作仪式上介绍，该校组建了跨学科“格物教研”团队，从古画中挖掘出物理、地理、生物等探究点，引导学生通过项目式学习完成科技档案卡和模型制作。这一创新课程不仅让学生在实践中理解知识，更让他们的成果突破校园围墙——学生代表从科技馆负责人手中接过“入馆证书”，作品将长期面向公众展出。

“区馆协同”降低参与门槛，普惠家庭民生

根据协议，罗湖区教育局与深圳科学技术馆将在课程开发、资源共建等领域深度合作。这意味着未来辖区学生可常态化使用科技馆资源，市民周末带孩子参观时，也能看到身边学校的创新成果。有家长表示：“以前带孩子去科技馆多是看展品，现在能接触到同龄人的实践项目，启发更直接。”这种“馆校联动”模式，正让高质量科创教育从“小众竞赛”走向“大众共享”。

文理融合破解教育焦虑，跨学科课程获赞可复制

上海师范大学邹晓东教授评价称，该课程是“人文与科技深度融合的示范”，为国家课程校本化实施提供了“东湖路径”。值得一提的是，课程通过数字化平台与AI技术赋能，一年内带动学生在各级科创赛事中获奖65人次。对于许多担心“文科生学不好科技”的家长而言，这种以传统文化为载体的科创教育，既缓解了学科割裂的焦虑，也为区域教育公平提供了可行方案。

福田区

1月17日，福田区南园街道南园社区关工委联合深圳市老年科技工作者协会“银龄”志愿者团队，在社区党群服务中心组织开展了一场别开生面的“探索科学小实验，秒懂生活大奥妙”科普活动。

活动通过趣味实验与互动体验相结合的方式，引导社区儿童青少年在动手实践中感受科学的魅力，理解生活中无处不在的物理现象。

活动伊始，社工向参加活动的亲子家庭介绍了本次活动的意义与安全注意事项，并欢迎“银龄”志愿者的到来。随后，来自深圳市老年科技工作者协会的志愿者龚老师带领孩子们开启了一场奇妙的科学探索之旅。

在“声音派对”小实验中，龚老师指导孩子们利用普通纸杯、棉线和牙签制作简易“传声筒”，通过拉紧棉线感受振动传播声音的原理。孩子们在动手过程中不仅体验到声音传递的趣味，也对波的传播有了直观认识。

紧接着进行的“杯底抽纸”惯性实验，则让孩子们在快速抽离纸片而硬币落回杯中的现象里，体会到惯性这一物理概念的生活化呈现。龚老师用浅显易懂的语言解释“物体保持原有运动状态”的规律，引来孩子们阵阵惊叹。

在“不倒易拉罐”重心实验环节，孩子们通过调整易拉罐内水量，寻找让空罐斜立不倒的平衡点，亲身感知重心与稳定的关系。

而“怪坡上的小球”反视觉重力实验，则借助巧妙搭建的轨道，制造出小球“向上滚”的错觉，生动展示了视觉与重力感知之间的科学把戏。

整场活动气氛活泼热烈，孩子们在志愿者的引导下积极动手、踊跃提问，在“玩科学”的过程中不仅收获了知识，更激发了对身边物理现象的好奇与探索欲。许多家长也表示，这种贴近生活、寓教于乐的活动形式，让孩子在互动中轻松理解科学原理，非常有意义。

南园社区关工委相关负责人表示，本次活动是社区推动“一老一小”服务融合的一次生动实践，既发挥了老年科技工作者的专业优势与志愿热情，也为社区青少年提供了优质的科学启蒙平台。未来社区将继续开展形式多样的科普活动，营造热爱科学、乐于探索的社区文化氛围。