罗湖家园网讯：为深化红色基因传承与创新教育融合发展，3月21日，南方科技大学创新创意设计学院与南方科技大学附属罗湖中学联合举办党建联学共建活动。在陈龙校长、谢莉副校长和赵岳副校长的带领下，南方科技大学附属罗湖中学全体党员走进南科大，双方通过参观研学、圆桌对话等形式，围绕“党建引领创新人才贯通培养”展开深度探讨，探索高等教育与基础教育协同育人的新路径。

红色研学：筑牢思想根基，校际联学凝聚共识

活动首站，南科大附属罗湖中学党员教师走进南科大办学成果展区与文博中心展区。在“科技报国”主题展中，南科大党员代表以“两弹一星精神与当代科研攻关”为主线，讲述了学校在量子计算、新材料等领域服务国家战略需求的突破性成果。文博中心内，双方党员共同观摩“党史中的科技创新”特展，从“延安时期军工技术”到“深圳特区科技革命”，红色精神与科技发展的历史脉络引发强烈共鸣。

学院参访：融汇科创前沿，激发教育灵感

活动第二站聚焦南科大创新创意设计学院。南科大附属罗湖中学教师团队参观了学院的智能交互实验室、数字艺术工坊及跨学科项目展厅，近距离体验“AI+设计”“机器人协作”等前沿教学场景。学院支部书记徐秋石以“智能家居情感化设计”项目为例，展示了高校如何通过技术赋能解决社会实际问题。参访过程中，南科大附属罗湖中学教师就“如何将高校资源下沉至基础教育”展开热议，南科大创新创意学院团队提出可通过虚拟实验室共享、科创导师双聘制等方式，打破学段壁垒，实现资源互通。

圆桌对话：党建搭桥连线，创新人才培养难题

作为本次活动的核心环节，“党建引领•构建创新人才贯通培养圆桌对话”聚焦基础教育与高等教育贯通衔接的关键命题。南科大创新创意设计学院刘伟教授与南科大附属罗湖中学彭婷主任共同主持，南科大附属罗湖中学陈龙校长、谢莉副校长及学科教师代表，与南科大创新创意设计学院助理教授安鹏铖和李雪亮教授展开深度对话，内容涵盖创新人才贯通培养、心理健康、美育融合、AI教学应对等热点议题，并提出多项合作构想。

“中学阶段如何为科技创新人才苗子奠定思维基础？”谢莉率先发问。安鹏铖教授提出“三阶培养模型”：通过红色主题项目式学习，在基础教育阶段植入创新思维；依托高校实验室资源开展进阶实践；最终通过产学研项目实现能力转化。“党建联建正是贯通这三阶段的核心纽带。” 安鹏铖教授强调。

针对南科大附属罗湖中学美术教师孙兆兵提出的“美育资源匮乏”问题，南科大团队分享了“数字美育孵化器”方案：依托高校数字艺术平台，开发AR校园美育课程，组织师生共创虚拟美术馆，并定期举办跨学段艺术联展。南科大李雪亮教授强调：“创新素养培养无捷径，需从生活细节切入”。他建议中学教师引导学生开展“社区问题发现计划”，利用设计思维工具包将琐碎观察转化为创新课题，高校则提供技术指导与成果转化支持。

对于学生滥用AI完成作业的现象，安鹏铖教授提出“疏堵结合”策略：一方面开设“AI伦理工作坊”，通过辩论赛、情景剧等形式强化道德认知；另一方面设计“人机协同”课堂实验，如让学生用AI生成初稿后再进行批判性优化。

双方现场敲定未来三项行动计划：一是共建“幸福教室”心理空间，由南科大师生团队量身设计互动装置；二是组建“创新素养教研共同体”，开发贯通式课程模板；三是启动“青苗学者计划”，选拔中学生参与高校产学研项目。

陈龙指出，党建联学共建不是简单的活动叠加，而是要建立“组织共建、资源共享、人才共育”的生态系统。“通过红色基因铸魂、科技创新赋能，我们正在打通从基础教育到高等教育的‘任督二脉’”。

这场跨越学段的党建对话，展现了校际协同、贯通育人的巨大潜力。当高校的科研前沿性与基础教育的实践性在党建引领下深度融合，创新人才贯通培养的“一池春水”正被持续激活。

随着罗湖区教育局政策支持与南科大资源优势的深度叠加，校际党建联学共建正从“物理结合”迈向“化学反应。”未来，双方将持续完善创新素养数据库建设，推出基础教育贯通培养标准体系，为新时代拔尖创新人才贯通培养提供可复制的“罗湖+南科大范式。”

来源：晶报 记者 顾蓉 通讯员 朱裕银 编辑 刘嘉敏