罗湖家园网讯：教师是教育高质量发展的关键。为提高新教师业务水平，促进新教师专业成才，增强新教师的岗位适应能力，8月23日至27日，罗湖区教育局、区教科院邀请诸多经验丰富的名师为500名新教师开展为期5天的培训。培训内容涵盖师德师风、职业规范、班级管理、备课技巧、师生沟通、成长经验等主题，以最优质的培训内容引领新教师快速成长。

罗湖区委教育纪工委书记马莉、罗湖区教育局副局长陈亚桥、罗湖区教科院院长李春娥参加了开班仪式。

陈亚桥对新入职教师表示热烈的欢迎，希望参加培训的每一位新教师都能明确培训目的，充分认识到提高自身专业素养的重要性，把握学习机会，严格要求自己、提升自己。并对新教师们提出三点希望：牢记初心，砥砺前行；以德修身，为人师表；规划先行，成人成事。

罗湖新教师培训分为岗前培训、岗中培训和校级培养三个阶段，邀请众多经验丰富、教学水平一流的名师专家为新岗教师授课，引导青年教师们树立教育理想、教育信念，传递授课经验、班级管理经验，帮助新教师们快速完成从学生到老师的角色转换，明确成长路径，树立职业理想，早日站稳讲台。

扣好教师生涯第一粒扣子

马莉以《扣好教师生涯第一粒扣子》为主题，对新教师的职业道德与规范提出了新要求。她指出：“教师不仅是一份职业，更是一种责任。作为教师，应当为了实现为党育人、为国育才的终极目标，孜孜不倦地奋斗。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。”

马莉以生动的案例结合主要教育法律法规，强调了教师职业中不可逾越的底线，强调新教师要“守住底线、守住师德、守住法律”，并建议努力成为学习型、成长型、研究型的教师。

新时代如何做老师？循道而行，行稳致远

罗湖区教科院副院长荆志强回顾了我国基础教育课程改革变迁之路，从教学设计、课堂流程、教学技术、教学评价和信息技术赋能等专业维度全面分享了新时代做教师的具体方法。他特别指出，青年教师要充分发挥自己“三大优势”，以“年轻活力”获得学生的喜欢，以“专业知识”赢得同事的认可，以“积极进取”取得领导的信任。同时，还围绕课堂教学传授教学宝典，转变课堂教学理念，创新课堂教学形式，注重激发学生的内驱力，打造以学生为主体的激励课堂，落实学生发展核心素养。

在罗湖教育的沃土里成长

罗湖区年度教师代表、靖轩小学副校长章伟回顾了自己19年以来的教学成长之路，总结自身经验，提出了教师个体的成长应与组织的成长携手共进的观点。

此外，他还从教学系列和科研系列两部分向新教师分享了罗湖区广阔而丰富的教师成长体系，指出作为一名教师，要“静心尽责，自我挑战，享受教书的快乐与满足”。他寄语新教师要脚踏实地、与人为善、虚心求学、追求卓越，把握每一个学习的机会。

择一事终一生，不因平凡易匠心

罗湖区年度教师代表朱丛云引导新教师们共同探讨了在人工智能时代，教师的角色和教学任务面临着的挑战和反思。

他用亲身经历诠释了“低进高出，高进优出”的教学理念。他深入挖掘每个学生的潜能，悉心指导他们，从而帮助他们取得出色的学习成绩。

朱老师还分享了自己在担任班主任期间的经验和感想，他认为致力于与学生建立深厚的情感连接，关注他们的学习和成长是当好班主任的必修课。

最后，朱老师提示新教师们要保持技术的更新和进步，同时注重与学生的情感联系和关怀。只有这样，教师才能在人工智能时代为学生提供个性化、有效的教育。

用仪式感铸就有灵魂的班集体

罗湖区教科院德育教研员 王莉老师带来了一场关于班主任的专题讲座，她将“自信”作为第一堂课的关键词送给所有老师，她提出：“爱心是前提，专业是风帆”只有用心感受教育的幸福，才能够让自己和学生快乐起来，轻松起来。

对于如何做好一个班主任，她也提出了四点建议：hold得住学生，放得下面子，舍得出时间，放得下心来。这样才能让学生认可老师，认真学习。对于开学初如何设计四节凝聚人心的班会课，王老师建议围绕“我爱我班、我爱我校、夸夸同学、夸夸老师”四个主题展开进行，用仪式感擦亮班级名片，给班级进行命名，让学生有自豪感和归属感。

成长，从阅读开始

桂园教育集团桂园中学副校长、中国教育报2022年度推动读书十大人物陈冬平从加强思想政治建设、加强师德师风建设和加强专业能力建设三个方面展开。教师的行为具有表率作用，教师应自觉遵守相关法律规范，重视校内安全与教师礼仪常规，通过言传身教维护良好的教学氛围。

他还聚焦了“阅读”在青年教师成长进步和专业发展中的基础地位和重要作用，通过分析经典课文和必读篇目，为新教师提供了宝贵的教育经验和方法。他强调教师需要不断品味经典课文和必读篇目，并从中获得新的理解。同时鼓励新老师们加强政治学习，提高思想觉悟，争做“四有”好老师，努力为罗湖教育高质量发展贡献智慧和力量。

读懂孩子的心

罗湖区教科院心理教研员吕军从孩子的内心世界和情感诉求出发，剖析青少年常见的心理问题和解决办法，深入浅出，用一个个真实而生动的案例展现出心理教育的重要性，为新教师的心理健康教育提供学习路径。

她认为老师要发自内心地去爱学生，比如学生产生多动症的原因不能仅仅从学生身上找，还有教师自身的原因，只有深刻地分析问题所在，才能对症下药，为孩子的内心世界播开云雾见晴天。吕老师还不吝分享了自己的教育心理学著作——《与孩子共同成长》以及其它值得新教师阅读的论著。

如何快速适应教师岗位？有策略有方法

翠园东晓教育集团总校长舒军华从教师的职业认同、角色转变、具体实施方法等方面为新入职的教师快速适应岗位提出了切实可行的方法和建议。她提倡新教师一定要善于学习，不仅要善于利用学校中的优质资源，也要和同行的优秀前辈学习。

她还展示了新手教师从职业认知到身份认同的成长路径，并提炼出“立、学、练、思、变”五字诀指导实践，助力新手教师从专业提升、师生沟通、情绪管理等方面尽快实现从“好学生”到“专业人”的角色转变。

做有温度有情怀的教育者

翠园中学副校长方娄星为新教师做了有关备课的专题讲座，他亲切地向新教师介绍了他作为“农民儿子”的身份，从自身的心路历程出发，吸引在场所有老师认真倾听。

他认为，新教师要具备“有温度”“有情怀”的目标品质、要有爱拼才会赢的精神状态、遵守备课的基本原则以及方法策略才能站稳讲台。

他提出备课是教师根据课程标准的要求和本学科的特点以及学生的实际选择合适的教学方法，从教学实施维度看，备课是教学实施过程中的第一个重要环节，也是教师专业发展中的一项重要的基本的关键能力，随后，方校长开始讲述现场备课的基本要求，所有在场新教师积极参与其中。

以理性和稳定维护新时期师生关系

中国心理学会注册心理师、深圳爱果心理咨询中心首席心理咨询师陈珏为新教师们带来了一场有关师生关系的“辩经会”。她指出，现在的师生关系不同于以往，老师不应该遇事就请家长，将压力转移到家长身上，而家长又将压力转移到学生身上，形成恶性循环。

新教师需要不断认识自己的人格状态、人格强度和学生心理发育阶段，用适合的方式对待学生，调节好教育管理中的各种矛盾，达到更好的教育教学管理效果。教师需要具备良好的心理素养，对自己有清晰准确的认识，明确自己的优势和不足，了解每个学生的独特背景、价值观和需求。只有理性和稳定，才能从容地进行管理和教学工作，进而呵护每个学生的健康成长。

团队合作，快乐破冰

在培训的最后，多姿多彩的活动让各组组员欢聚一堂。解手链、狼人杀、谁是卧底等等之类的破冰游戏成为各组团队互动的热门内容。各组组员在期间彼此分享了兴趣和理想，活动过程充满了欢声笑语。

这些活动不仅增进了新教师们之间的彼此了解，还培养了团队合作精神，加强了团队的凝聚力，也为未来的教学合作打下了坚实基础。

新教师们表示，培训课程设计全面系统，每一场讲座都犹如拨云见日，获益良多，感触颇深。通过此次系统地、全面地学习，感受到了教师这个职业的魅力和挑战，也对自己的教育教学工作有了更清晰的认识和规划。

来源：南方+ 记者 叶淑萍 通讯员 罗映东 胡孝鹏 编辑 杨笑尘