罗湖家园网讯：阳春三月，万物复苏。每年三月，深圳市洪湖小学的老师都会带领学生走进洪湖公园，开展种荷活动。

今年三月，疫情暂时阻断了同学们进校上学，却阻碍不了同学们的爱荷之心。

3月30日，洪湖小学探荷课程云端开启，学校邀请洪湖公园荷花部工程师陈巧玲部长和李彪副部长，通过互联网为同学们介绍荷花种植的相关知识。

自2014年来，洪湖小学就与毗邻的洪湖公园展开了紧密的合作，开展了一系列的识荷、种荷、创荷活动，创立了“以荷立品、以和善行、以合共赢、以核育能”的荷美文化。

去年，洪湖小学更是在洪湖公园聚荷园建立了一个劳动、科技、实践教育基地，为学生的探究提供了更广阔的空间，实现家、校、社协同育人。

今年是洪湖小学连续开启探荷课程的第六年。突如其来的疫情虽然打乱了开学的脚步，但丝毫不影响孩子们的探究热情。在线上，洪湖公园陈巧玲部长给孩子们介绍了荷花的档案、历史悠久的荷文化、荷花形态特征及生态习性、碗莲的种植与养护。

李彪副部长在劳动教育基地——聚荷园给孩子们亲自示范、讲解荷花翻盆的注意事项。两位工程师的讲座生动有趣，图文并茂，深深地吸引了在网络另一端的洪湖学子，学生在评论区展开热烈讨论。

课程最后，同学们也积极地举手，向专家提了许多种荷过程中可能遇到的问题及荷花相关的趣事。学生们表示，期待疫情早日结束，复学后能到洪湖公园参与这项实践活动。

洪湖小学一直很重视科创教育和劳动教育，探荷课程正是劳动教育与科技教育的完美融合。青少年是国家科技创新的未来，在学校的科技教育中，洪湖小学始终坚持让学生在实践中探索，求知，创新，体验学习科学的乐趣，为学生营造良好的“学科学、用科学、爱科学”的学习氛围，培养“人荷共美，品能兼长”的荷美少年。

来源：南方+ 撰文 叶淑萍 通讯员 杨泓 编辑 刘嘉敏