罗湖家园网讯：满满科技感的轻钢结构教学楼、设备先进兼具实用性与设计感的教室、彰显学校独特“气质”的装修风格……要满足以上条件，从一块平地到一所小而精的学校，需要多少时间？罗湖区告诉你：不到三个月。

今年9月，罗湖区启用一批高科技预制式学校，几乎每所学校从完成立项到竣工的时间都不到三个月。而这，也体现出了罗湖区将最优的资源、最好的地块、最大的投入用于教育的满满诚意。数据显示，2020-2025年，罗湖区将新改扩建公办义务教育学校41所，新增公办义务教育学位3.5万座以上；新增幼儿园27所，新增幼儿园学位0.9万座。

2018年，备受关注的《罗湖区深化教育领域综合改革实施方案（2018—2020）》（下称《“罗湖教改”方案》）正式发布，这是全国首个区级教育领域综合改革方案。方案聚焦资源配置、队伍建设、体制机制、育人模式和家庭教育改革五大方面，明确了25个改革项目、100个实施路径，构建了一个形成完整闭环的“新素质教育”实践体系。

3年来，罗湖教育人以项目为抓手实施综合改革取得了可喜的成效。“站在新起点上看罗湖教育，机遇与挑战并存。”罗湖区教育局局长殷刚表示，“十四五”时期罗湖区教育局将持续深化罗湖基础教育领域综合改革，从“综改”到“深改”努力实现“四个更加”和“两个显著”的目标：全面育人模式更加科学，教育资源配置更加均衡，教育治理体系更加高效，教育公共服务更加完善；优质教育供给能力显著提高，罗湖教育区域特色优势显著增强，实现罗湖教育跨越式发展。

罗湖区教育局举行《数字化“思乐课堂”的构建与区域性推进研究》专题课题开题报告会。

高科技预制式学校切实缓解学位压力

在高科技预制式学校上课是种怎么样的体验？带着好奇心，记者走进了莲南小学莲馨校区。踏进莲南小学莲馨辖区，两栋简洁却富有设计感的教学楼首先映入眼帘，全钢结构的建筑在阳光下熠熠生辉，仿佛一件艺术品。据了解，今年9月，莲南小学北校区正式启用，新校区背靠梧桐山，风景秀丽，环境宜人。在外面看似简洁，但走进建筑、走进教室发现大有乾坤，教室里人体工学椅、六边形如花瓣般绽放的课桌、明亮通透的玻璃墙、电子黑板、智能多媒体等新进的教育装备一应俱全。

这样全新的环境让老师和同学们都十分兴奋。“新校区设置了30个教室，功能室齐全，将很大程度地缓解片区学位压力。”据莲南小学教师朱莉介绍，北校区新招收六个班级的一年级学生，每个班级有40多名学生，并配备14名教师，分别是从校本部抽调的骨干教师与新任教师。舒适的上课氛围、优美的教学环境也让校本部的同学连连艳羡，“我最喜欢这里的黑板了，写字时不会有粉笔灰。而且新校区的椅子在移动的时候都很安静，在这里上课一定很舒适！”莲南小学校本部的学生说。

与传统学校建筑相比高科技预制式学校具备哪些特点呢？据罗湖区发改局前期办相关负责人介绍，高科技预制式学校采用现代高科技手段快速搭建，是高标准、高质量快速建设现代建筑的新方式，具备施工周期短、环境影响小、绿色环保、安全舒适四大特点。

除了别出心裁、“麻雀虽小五脏俱全”的新鲜感受，高科技预制式学校的顺利“落地”，实实在在地缓解了片区学位压力，新增学位5000个，较原计划（2700个）增长85%，超额完成年度任务。但区委区政府不会止步于此，提出要把最优的资源、最好的地块、最大的投入用于教育，利用罗湖正在推进的旧城改造、城市更新，高标准配齐、配足学位。

目前，罗湖区共有231所学校（幼儿园），学位数量约15万个。作为“幼有善育”的基础保障，公办幼儿园占比一直备受关注，而罗湖区力争办深圳最好的学前教育。今年以来，罗湖区克服疫情影响，继续通过三大途径推进公办园建设工作，分别是民办园转型或租赁场地办公办园；公办园扩班，增设教学点；加快公办园的新建、加固和二装工程。在中学建设方面，罗湖接下来将聚焦部分区域性公办学位供需失衡现状，优化配置辖区教育资源，按下冲刺“快进键”，提效率、加速度，全力推进一批高科技预制式学校建设。

莲南小学莲馨校区，高科技预制式学校教室内景。

罗湖教育创造了多项辉煌，被评为广东省首批“教育强区”。

将建成深圳领先、全省先进、全国前列的现代化教育强区

罗湖教育是深圳教育的根与脉，创造了多项辉煌，被评为广东省首批“教育强区”。作为深圳最早的建成区和改革开放的先行区，因改革而生、因改革而强，无论是过去、现在，还是未来，改革创新始终是罗湖教育发展的主脉。

2018年，“罗湖教改”实施以来，多项工作长足进步。在加强教师队伍建设方面，罗湖在全市率先完成市、区、校三级名班主任工作室建设，与市级、省级工作室形成衔接有序的四级工作室体系。近年来，罗湖区教师队伍趋向高学历年轻化，为促进青年教师的成长、成熟和成才，罗湖区教育局还根据青年教师的成长周期量身定制培养计划。

促进学校特色发展是世界范围内教育改革和发展的基本经验，也是“罗湖教改”的重要战略选择。“罗湖教改”提出“一校一特色”的发展目标后，各学校都在发展特色教育，积淀学校文化，且已发展出一些特色教育成果。例如：翠园中学的校园足校、东湖中学的京剧进校园、翠北实验小学的父母夜校、翠竹外国语实验学校的管弦乐团、湖贝小学的室内课间操等，这些都已成为罗湖教育的一张张名片。

大阅读、大艺术、大体育、大创客是“罗湖教改”发展素质教育的“四大行动”。“大”体现在参与的人数多、涉及的知识面广，旨在全面提升学生综合素养。两年多来，随着“四大行动”全面实施，罗湖的学生综合素质明显提升，阳光、自信、善写、能说、懂美、创新是他们身上共同的标签。

作为“罗湖教改”育人模式改革中的关键一环，“课堂革命”是罗湖教育要重点突破的核心项目。确定了“以生为本、以学立教、教学共振、教学相长”的“课堂革命”基本原则后，罗湖区各学校按照“基本式+变式”的推进策略构建课堂教学模式，形成了“学校有基本式，学科有变式”的良好局面。

罗湖教育的发展愿景是，到2025年，办好老百姓家门口的每一所学校，实现幼有善育、学有优教，最大限度地满足人民群众对罗湖教育的期待，形成罗湖教育高质量发展的格局，建成深圳领先、全省先进、全国前列的现代化教育强区。具体而言，罗湖教育将努力打造“四强区”——发展素质教育的先行区、智慧教育的创新区、育人队伍建设的示范区、教育治理体系的样板区。

来源：罗湖社区家园报 记者 张一鎏 谢粤蕾 编辑 刘嘉敏