罗湖家园网讯：直播课怎么能“拴住”一年级小娃娃的心?莲南小学的语文教师刘欣雨，尝试了很多办法，比如，摆个娃娃和老师一起直播，或者先给孩子讲个故事等等。头几节课还行，孩子在屏幕前欢天喜地。可是，几节课上下来，这些“招儿”的效果就打了折扣。

怎么办?刘老师在家里翻箱倒柜“淘宝”，突然发现了一个跳兔子舞用的兔耳朵，他信手往头上一戴，粉红的长耳朵和刘老师的形象形成了巨大反差，逗得全家人哈哈大笑。刘老师也乐了，戴上这个兔耳朵直播，孩子一定很开心，这兴奋度一提上来，那教学肯定能事半功倍。

果然，当“新造型”出现在直播屏幕上的一刹那，隔着屏幕，刘老师仿佛感受到了孩子的欢呼声。“他看到讨论区里不少孩子在打字:“刘老师好可爱啊!刘老师带着兔子耳朵!刘老师是兔子!”

有的孩子甚至拉着爸爸妈妈一起来看刘老师的直播了。一时间家长群也开始热闹起来，截图的截图，点赞的点赞，大家都觉得，老师用这样的方式教学，太有爱心，太有创意了!

“刘老师这造型让我忘记了给娃拍照了!”

“是啊，完全忘记拍照了，我们一家人都来听刘老师的课了!”

一个小时的直播课，仿佛一眨眼就过去了，孩子们意犹未尽：

“兔八哥，明天还直播好不好?”

“今天教学的课文其实还挺有难度的，可是孩子们学习的效果非常好，大部分孩子都保持着高度的专注度和兴奋度。”刘老师下课后，也兴奋地和同事们分享体会，“线上教学虽然和课堂教学不同，但是，有趣的课谁不喜欢呢?”据了解，刘老师为了追求更理想的直播效果，自掏腰包购置了两万多元的直播设备。所以，不管是线上直播还是线下教学，当我们站在孩子的角度去思考问题，设计课堂，不断创新时，教学总会带给你很多意想不到的快乐和惊喜。

来源：罗湖教育  莲南小学  编辑  小萍