罗湖家园网讯：随着网络教学的深入推进，传统德育模式已不适应特殊疫情背景下学生身心发展的要求，深圳市罗湖区翠茵学校与时俱进，基于学校“萃学课堂”体系，积极创新德育路径，开设线上德育课程，追求德育实效。截至3月23日，翠茵学校已开发了四期“萃学德育”微课程。

翠茵学校德育处联合道法学科骨干教师团队，从“课程”高度统整网络教学下的德育工作，开发10-15分钟左右的校本微型德育课程，以德育渗透为中心，以生活案例为情境，以活动体验为形式，实现短时段、高渗透、小主题、大教育的德育实效与教育价值，提升了网络教学下德育工作的针对性和实效性。“萃学德育”课程的微型主要体现在“小主题”，立足于小事，贴近生活；“短时段”，10-15分钟左右，适应网络教学的灵活性；“场所活”，可以在家庭，可以在户外等；“实效强”，一事一议；“挖掘深”，由点及面，揭示共性问题。“萃学德育”微课程主要是反映某一德育内容为核心，通过“翠茵家委会”公众号发布，发挥家校协同教育职能，让学生同时浏览收看，对学生进行系列教育的多方位渗透的多功能校本课程。

目前，学校自开展网络教学以来已开发四期，每周一次，围绕“小绿苗做主播”“科学防疫”“翠茵小雷锋”“珍惜生活，学会感恩”等专题开展，开发课程资源，组织教学活动。相对应，班级层面的微型德育课每周开设一至两次，每次15分钟左右，时间主要选择在道法课或课余时间，遇突发事件随机开设。班主任针对学生中发生的问题，灵活地利用时间，因事制宜、因人制宜，有针对性地传播正能量，纠正错误言行，持续强化正向影响，促使学生养成良好的习惯。

翠茵学校积极探索德育路径，以人格教育为基础，建立基础课程、活动课程相融合的立体化德育结构，让学生在体验式和浸润式教育中打上学校的文化烙印，力求让学生体验到参与的快乐和成功的喜悦，呈现出健康向上的新形象。

来源：南方+  记者 叶淑萍 通讯员 钟少丽 编辑 李慧