罗湖家园网讯：把自己对艺术作品的欣赏“演”出来？罗湖的学子做到了！11月15日上午，第五届罗湖区美术学科学生自主欣赏社团嘉年华活动在罗湖中学举行，这一新颖的艺术表现形式受到了专家的肯定与好评。

本次活动由罗湖区教育局、罗湖区教育科学研究院主办，罗湖中学承办。活动邀请到国内教育大咖和国家课标组的专家，可以说是高朋满座。本次活动旨在大力推动罗湖教改“大艺术”行动，推进MO艺术素养测评，擦亮学校素质教育品牌。

活动中，罗湖11所学校14个艺术社团的学生们欢聚一堂，进行了精彩的艺术作品展演。翠园中学学生表演的是《白釉青花落凡尘》，该校创新学生社团模式，将作品做成产品，收益用于公益，“集小善，成大爱”；大望学校学生表演的是《远古时期的“活化石”——中国图腾》，节目剖析远古图腾，从传承现存文物宝藏中寻找答案；深圳市红桂小学带来了三个节目，分别是六（3）班“墨韵飞扬”美术社团表演的《云烟碧翠，枫林尽染》，解读2800多年的中国织染工艺的历史。六（4）班“星空筑梦”美术社团表演的《罗衫袂翠云裘，殷商丝麻入芳华》，解开汉服体系密码。六（3）班“梦湖闪星”美术社团表演的《天真浑厚传寓意，玲珑剔透剪春秋》，解答中国民俗情趣和乡土艺术特色窗花文化……

学生展演后，在罗湖区教研员王婧老师的主持下，嘉宾与现场师生进行了热烈的互动。

中国美术家协会少儿美术艺委会主任尹少淳认为，罗湖学生自主欣赏社团是其他地方少见的创意性活动，学生在自主探索过程中多角度、多种类、新意足，展演中融合跨学科的元素，体现了综合应用。深圳市红桂小学指导教师胡云解答了尹少淳教授所提及的“如何让老师解脱出来，让孩子自主进行鉴赏”的问题，胡老师结合自己六年的经验，谈及社团高年级带低年级的“导师制”，竞争的循环制度，合理规划，老师起到指导作用，把主动权交给学生。

《中国美术教育》副主编兼数字美术教育研究中心主任，南京师范大学硕士研究生导师崔卫主编与现场孩子互动，同学们表示：“在这种平台中可以展现自我，面向大家分享自己的感受很畅快。”

《中国美术教育》杂志主编张劲提出“社团中，老师与学生的参与比重是多少”“我们是追求结果还是过程”“是否应以课堂为落脚点”等问题。罗湖区教育科学研究院原美术教研员陈勇老师从思考用什么路径适合新提出的美术素养教学等方面进行了解答。

罗湖区美术自主欣赏社团嘉年华活动充分体现了罗湖区美术学科近年来不断探索的丰硕成果。罗湖区美术学科自主审美社团嘉年华自2014年开始，今年已经是第五届了，初衷是希望在学校特色社团的基础上，拓宽提高审美能力的受众面，每学期由老师与学生一起梳理艺术脉络，确认研究方向，以菜单的形式给学生选择的机会，带着探究式学习的任务驱动，老师以引领的角色引导学生搜集资料、整理导图、梳理脉络、形成文稿，分配角色，制作邀请函海报，面向学校一定人群进行汇报展示，将艺术审美的方式向更大范围进行传播。

嘉宾感想

《中国中小学美术》杂志社主编贾小川：

以“两个感动”发表看法，感动罗湖区美术教育关注大众受益，而不是个体；感动学生自主欣赏社团能一届届传承下来，“小明星们”不断地在这个过程中成长、充实。

中国美术家协会少儿艺委会委员李力加： 

这是真正面向人人的活动，为全国中小学的美术欣赏教学起到引领作用，让孩子的一生因这种活动获得能与美术偶遇和相遇的机会。

中国美术家协会少儿美术艺委会主任尹少淳：

深圳罗湖区学生自主鉴赏社团展示嘉年华活动，不仅在全国具有领先意义，更重要的是，罗湖区学生这样的展示可以作为范本，为马上进入“义务教育美术课程标准修订”提供了论证和支撑。

中国教育学会美术教育专业委员会秘书长刘冬辉：

我们应继续思考学生自主欣赏社团中让孩子的参与最大化，真正体现自主，建议完善教师的相应作用。

翠北实验小学校长李巍：

陈勇老师带领了不起的罗湖美术人，5年前就开始探索用美术的方式、多学科融合践行自主审美。用美做教育，以懂得儿童及儿童友好的方式，敬畏儿童，未来应该有无限可能。

大鹏新区美术教研员郭健：

罗湖区的学生自主欣赏社团的展示令人耳目一新，对孩子的发展有着很大的作用。

来源：晶报 记者 顾蓉 通讯员 王婧 彭雪玉 编辑 李慧