罗湖家园网讯：“你看看，学校里就是搞这个‘以盒为贵’的环保活动，上以班级为单位，下以小组为团队，天天要我们处理喝过的牛奶盒，现在我一看到牛奶盒就想吐！”

“嗯，洗牛奶盒简直太费劲了。还要把牛奶盒剪开，拿剪刀的手都痛死了，然后又要洗，别提多折磨人了。”

“老师，为什么学校里面要做这个‘以盒为贵’的活动啊，靠我们的力量，真的能为环保出力吗？”

“当然了，我们做的是小事，但是大家一起做就是大事。”

……

这是由深圳市翠竹外国语实验学校老师同学自编自导的垃圾分类舞台剧《以“盒”为贵》中的台词，小朋友们惟妙惟肖、生动有趣的表演让观众忍俊不禁，《垃圾分类“深圳样本”》全媒体采访暨罗湖区垃圾分类进校园系列趣味活动，就这样在欢声笑语中拉开序幕。

环保小卫士能量可不小

舞台剧是“演”出来的，但是小朋友们的环保行动却是扎扎实实“做”出来的。

“学校一开始就将学生牛奶盒清洗回收活动，当作校园文化活动来打造，在全体师生的努力下，这项垃圾分类活动已成为一张闪亮的校园文化品牌。”翠竹外国语实验学校校长孔文东表示，近三年来，该校参与牛奶盒清洗回收活动学生总人数3032人，总时长1148小时，带动了324个家庭家长参与，回收利乐包19万余个，换算成省下的木材，可造出96张桌子。

据了解，为激发孩子环保意识，保护环境减少垃圾，自2016年12月以来，该校学生组成“红领巾垃圾分类志愿者服务队”，每天下午4点后开展垃圾分类活动，后来逐渐把主要精力转移到牛奶盒回收上。学校后勤买了个专用塑料桶，每天都把全校垃圾桶内的残留牛奶、面包等，集中收集到桶内，过磅称出重量，然后告诉大家今天我们浪费了多少粮食，号召同学们吃多少买多少，理性点餐带餐，减少浪费，减少垃圾产生。

在之后举行的罗湖区垃圾分类进校园系列趣味活动首场活动上，孩子们通过垃圾分类知识讲解、垃圾分类大型游戏、趣分类运输接力赛、趣分类急速60秒等形式，在快乐的游戏氛围中学习了垃圾分类知识。

“我知道呀，深圳的垃圾分四类”、“我家的垃圾都是我倒的，我告诉爸爸妈妈怎么分类，他们都听我的”、“我每天用一个黑袋子装垃圾，里面有好几个小袋子，到楼下再把小袋子拿出来，一个个扔到对应的垃圾桶去……”几位四年级的小朋友李俊逸、温嘉煜、卓晓彤争先恐后地告诉记者，看到有人乱丢垃圾，我们就去提醒他，因为我们是环保小卫士！

垃圾分类从娃娃抓起

垃圾分类，从娃娃抓起，再小的星火，慢慢也能发光发亮。实际上，不仅仅是翠竹外国语实验学校，自深圳推行生活垃圾分类和减量措施以来，罗湖大力推动垃圾分类“家校”联动，积极探索垃圾分类工作模式，在全市率先推行了垃圾分类“小小督导员志愿者”模式，通过学生群体影响家庭、家庭影响社区，进而影响社会，最终实现广泛调动全社会力量共同参与垃圾分类的工作目标。

据介绍，垃圾分类“小小督导员志愿者”是一次新型家校联动模式的尝试，主要围绕“三个核心场景（学校、社区、家庭）+三个关键时间（学习日、周末、寒暑假）+三个重要角色（学生、老师、家长）”开展系列活动，实现垃圾分类宣传督导在学校、家庭、社区的全覆盖，充分调动学生、老师、家长对垃圾分类的参与热情。

在学校层面，一是建立校园内的集中投放和学生督导机制，确保垃圾分类督导机制引入校园，创建学校“小小督导员志愿者”体系，建立校园文明督导团队；二是建立校园垃圾分类“第一课”制度，邀请街道或社区书记进入学校开展垃圾分类“第一课”宣讲活动，安排获得“蒲公英计划”讲师资格的教师在校内开通垃圾分类“第一课”课堂；三是每学期开展不少于4期的训练营活动，扩充校园“小小督导员志愿者”团队规模。通过开展以上活动，推动学生群体自主学习提高垃圾分类执行能力，形成全校师生践行垃圾分类行为的良好氛围。

在家庭层面，主要是面向学生和家长开展系列垃圾分类主题活动，包括发起“分类大件事，我是小督导志愿者”倡议，号召学生自主参与趣味倡议互动，并积极向身边亲戚朋友及社会公众大力传播。

在社区层面，主要是引导学生深入社区参与垃圾分类督导社会实践活动。通过“美丽深圳”微信公众平台，学生及家长可查看辖区内的所有督导点，并利用寒暑假及日常周末时间自主选择合适的督导点体验督导实践。此外，学校也将在每年9月到11月组织垃圾分类调研社会实践活动。

“学校，是连接家庭与社会的桥梁，是垃圾分类重要的宣传阵地。在学校开展垃圾分类环保小卫士、小小督导员活动，将构建学校、家庭、社区‘三位一体’的垃圾分类宣传督导模式，建立垃圾分类宣传工作的长效机制，从而发动全社会一起为‘美丽深圳’和深圳的绿色可持续发展做贡献。”

据罗湖区城市管理和综合执法局副局长魏明来介绍，2019年，罗湖区已全面开展学校生活垃圾分类教育实践活动，将生活垃圾分类教育纳入全区各类院校、幼儿园教育发展规划，将生活垃圾分类知识纳入德育教学内容；督促院校、幼儿园开展“垃圾分类进社区”主题教育实践活动，打造校园生活垃圾分类教育基地。今年上半年，罗湖区着重推动了79所中小学开展垃圾分类工作，覆盖率达到100%。

蒲公英种子讲师培养计划启动

为更好地推进校园垃圾分类宣传培训工作，全方位构建垃圾分类公众教育体系，做好垃圾分类减量工作，创造更为良好的社会环境，罗湖区将启动蒲公英讲师培养计划，通过线上H5、线下海报、街道推荐、社区报名、校园老师发展等方式进行初步志愿者招募，培养30名种子讲师，结合罗湖区垃圾分类进校园系列活动，组织蒲公英讲师前往学校开展垃圾分类“微课堂”主题教育活动，让垃圾分类这颗文明的种子落地生根、开花结果。

“非常有意义，通过自己的宣讲，让越来越多人受到感染，从自己身边一点一滴做起，比如节约纸张、不用一次性水杯、一次性饭盒等。”已在罗湖生活近20年的陈亚岚老师是深圳市第一批蒲公英种子优秀讲师，作为一项公益行动，从今年5月开始到目前，她已为学生、社区居民、物业人员等开展了60多场垃圾分类宣讲活动，她希望更多人加入到讲师队伍，用自己的宣讲影响越来越多的人一起投身环保，爱护环境，共建美丽家园。

据了解，接下来罗湖区将开展垃圾分类进校园系列趣味活动，针对低幼年龄的孩子们开展幼儿绘本看分类系列活动、在小学开展趣味游园活动、在中学开展垃圾分类知识竞赛等一系列丰富多样的垃圾分类趣味宣教活动。此外，还将针对机关单位和企业开展形式多样的宣传，最终达成2019年年底前罗湖辖区内小区、机关、企事业单位全面实行生活垃圾强制分类的目标。

来源：深圳商报 编辑 刘嘉敏