罗湖家园网讯：“红岗山下，清水河边；吾校初立，重任在肩。固本创新，丰富纯真。自由开放，执中善权……”这熟悉的校歌由校长李隼作词作曲，它伴随着罗湖教科院附属学校的孩子们愉快地度过了一个学年的学习生活。八年级学生钟舒琪的父亲钟兴业庆幸自己当初为女儿的选择没有错，他崭钉截铁地说：“这所学校值得信赖！”建校仅仅一年，是什么原因使这所新校奠定了家长的信心？这该是怎样一所充满魅力的新学校？

去年9月3日学校迎来首批新生 （中为校长）

高学历高素质的教师队伍

精彩的午课深受学生欢迎

这里的师资很牛！校长是“博士后”，教师七成以上是研究生

二年级学生杨继烆的父亲杨鹍鹏说，当初让儿子选择罗湖教科院附属学校，就是奔着“博士后”校长去的。

学校位于清水河片区，2003年筹建，历经15年波折终于建成。建校之初学校领导和老师们克服困难，从零起步，5个月神奇般完成筹建的各项准备工作确保学校2018年9月3日如期开学。（详见《晶报》2018年9月4日06-07版）

她一出生就身份“高贵”，是罗湖区重点打造的基础教育领域示范性公办学校。首先,校长人选是“高配”：李隼校长是罗湖区第一位博士后校长，罗湖区教育局的高层次引进人才，中山大学哲学博士，中国社会科学院应用伦理学博士后。

高学历的校长、高定位的学校，配备的师资自然也不能差。建校之初百废待兴，但李隼对老师的招聘从未降低过标准，目前，学校拥有一支学历层次高，研究能力强的教师队伍。其中，博士研究生1人，硕士研究生53人，本科生18人，包括英国伦敦大学国王学院毕业的海外留学生8人，31人来自国内985、211高校，研究生学历占75%，平均年龄29.69岁。这么强的师资在深圳一所普通的九年一贯制学校是不多见的。

校歌中道出了学校的办学理念是“固本创新，丰富纯真”，意在以固守本真的（童年、人生、社会）价值，以创新教育促进丰富自由发展，让每位学生实现自我。

李隼校长心中的蓝图是：办一所家长满意、学生热爱、教师有幸福感的区域性教改实验示范学校。这一“丰富而纯真”的办学理念对老师、家长都有深深的吸引力。

学校课程发展中心主任、创新教育总监肖舒娅正是这样被吸引而来，硕士毕业于美国威斯康星大学的她现又在香港攻读博士。去年她毅然舍弃了上海高薪的教育集团高管职位来到这里，“上海单位的平台已经很好了，我只需要添砖加瓦，而在这儿我是精心浇灌每一颗‘种子’让他们生根发芽，意义完全不一样。”

这里的老师很拼！“我们干得虽然身体累但心不累”

罗湖教科院附属学校生源质量并不占优势，大部分学生来自条件一般家庭的非深户子女。但就是这样却仍然吸引了一批“高精尖”人才不断涌入，而老师们的付出也是有目共睹的。

副校长鲁艳是广东省特级教师、正高级教师，地理名师，深圳市名师工作室主持人。热爱教学的她被学校办学理念吸引，从罗湖区教科院加入学校创校团队。忙于行政的她不仅担任了一个班级的地理课，还主动要求承担一门“午课”的教学。

学生指导中心主任马海娇是黑龙江省体、卫、艺教育工作“先进个人”，地市级学科带头人、教学能手。她说：“我们学校的老师都很拼，晚上七八点下班属正常，但大家干得身体累心不累。”

学校刚建校就在罗湖大胆率先进行班主任竞聘上岗，年轻的方佳怡和张桂萍就是其中的佼佼者。方佳怡本科刚毕业就担任了这所学校七（5）班的班主任，靠着一股子拼劲，他们班的“纯真班级”荣誉几乎从未旁落他人，而不需要“驻班”的她主动将办公桌搬到班上一个学期，与学生“零距离”，言传身教，在班上营造良好的学习气氛。

而张桂萍非常认同学校一年级班主任的“驻班制”，“这样可以近距离观察学生，对学生实行多元评价，发现每个学生身上的优点。”好学的她是教育学硕士毕业，先后又考了英语、语文教师资格证，她希望自己能成为“多面手”。凭借自己的努力她当选了罗湖区优秀班主任。

这里的课程不一样每个孩子都能在此“精彩绽放”

办学仅仅一年，罗湖教科院附属学校已经有了自己较为成熟的多元的课程体系。因学校地处清水河片区，学校把自己的课程体系命名为“清水课程”，即以水文化为核心的课程体系，同时将学校的办学理念有机地融入其中，即“固本”：国家课程，“创新”：拓展课程，“丰富”：校本课程，“纯真”：价值目标。在学校多元的课程体系中，“升旗礼课程”和“特色午课”无疑是其中最大的亮色。

据介绍，每周一早上的“升旗礼课程”完全由学生主导，每周一个主题表现形式不限。为了让每个学生都有出彩的机会，仪仗队升旗手不固定，学生可以轮流担当，李隼说，这一理念在学校的艺术节和体育节等重大活动中也有体现，均是全校学生全员参与，每个学生都有展示自己的舞台。

学校的“特色午课”可以说是在罗湖乃至全市都开创了先河。每周一至周五孩子们的午间时间在这儿分为三段：12:10-12:45是午餐时间，12:45-13:20是午休时间，13:20-14:00则是午课时间。

从尊重学生自主权出发，学校让有午休需求的学生午休，而把没有午休习惯的学生组织起来，引导学生展开阅读、专题研讨、小组互助以及作业辅导等学习活动。目前学校开设的午间特色校本课程有20多门，包括《灾难中的地理逻辑》《古诗词诵读与鉴赏》《能说会讲的“故事绘”》《走进音符之家——五线谱》等。

师资刚刚配齐，学校就马不停蹄地开足了20多门丰富多彩的“四点半”活动课，包括尤克里里、舞蹈、篮球、足球、中国传统服装画、超轻黏土、快乐柔道，还有独具特色的景泰蓝工艺画、无人越野车等，而每个孩子可“零基础”自愿报名，学校不筛选，“重在参与”。

李隼认为“每朵花都有独特的花期，我们有耐心去迎接朵朵花儿的次第绽放，我们有能力让所有花儿盛放各自的美丽”。

这里一直在创新！课堂革命、作业创新，还将开攀岩、爬树课……

创新，是学校的办学理念之一，学校是这样想的也必然会付诸实践。

“以后我们的小学生人人要学会爬树，初中生人人要学会攀岩。”按照李隼的想法，爬树和攀岩都将成为这所学校学生的“基本功”。为此，学校已经引进了专业的教练，相关项目也在报批立项过程中。

这还不算，学校还与香港中文大学合作成立内地首个VR教学挂牌实验学校，将使用VR教学工具，让先进的教育技术走进课堂，助推课堂革命。

只要你有才华，在这儿就有用武之地。女子柔道青年赛全国冠军王维丽老师在校长的鼓励下创编了一套柔道操，如今成为全校师生的课间操。

响应“罗湖教改”方案的精神，这里全校开展创新作业实践活动。成立了“鲁艳作业创新工作室”，在教学中探索“基于问题的课堂范式”，并跻身罗湖区首批29所课堂革命实验学校之一。

学校大胆进行评价方式改革，开展了以“智慧闯关玩转学科”为主题的一年级期末综合测评活动，枯燥的考试被生动的游戏所取代。此举受到家长赞许。

而家校合育也是学校一直在探索的，通过举办家庭教育讲堂、论坛、沙龙、读书会等形式，特邀教育大咖来校与家长们分享“育儿经”，引领家长与孩子共同成长，家长们称“很受益”。

从最初家长的观望，到本学期学位一位难求，阳光自信的罗附人通过自己的努力开创了一片天，给了孩子们自信，赢得了辖区居民的赞许。“固本创新，丰富纯真”是学校永远的追求。为此，他们一直在路上！

来源：晶报 记者 顾蓉 编辑 李慧